Датум објаве: 00.00.0000.

1. Шта је основна музичка школа?
Школовање у музичкој школи траје шест година за већину инструмената.
Сваки ученик музичке школе у првој половини свог школовања похађа 2 предмета (инструмент и солфеђо) и има по 2 часа седмично из оба предмета. Часови солфеђа се одвијају у групи, а настава инструмента је индивидуална. Часови су најчешће распоређени у 2 дана током седмице (у супротној смјени од наставе у основној школи). Од 4. разреда добијају предмет оркестар, хор или камерна музика (2 часа седмично). У распореду ова настава не мора бити везана за остале часове. У завршном разреду ученици похађају и наставу теорије музике. Похађање наставе је ОБАВЕЗНО. У току школске године ученици наступају на концертима, полажу смотре, а на крају школске године излазе на годишње испите. Оцјене се уписују у ђачке књижице за музичку школу и за успешно завршене разреде добијају сведочанства.
У припремном разреду настава се изводи два пута седмично у јутарњим терминима.
Музичка школа не спада у обавезно образовање. Међутим, многа дјеца и родитељи то схватају исувише лежерно, те када упишу музичку школу, сматрају необавезно похађање наставе и испуњавање одређених захтјева и изазова које доноси наставни план и програм. Уписани ђаци морају редовно похађати наставу и испуњавати обавезе према наставном плану и програму. Прије уписа дјеци треба објаснити да музичка школа није хоби, већ озбиљна школа која захтјева учење и вјежбање.

2. Kад је право вријеме за упис?
На ово питање не постоји неки универзални одговор. Оквирно, дјецу од 8, 9 или 10 година уписујемо у школу, како би наставу музичке школе испратила упоредо са основном школом коју похађају. На спремност дијетета за упис на неки од инструмената, утичу многи фактори: заинтересованост дијетета за музику, одређене физичке предиспозиције, степен развоја музичког слуха, развијена моторика, меморија, комуникативност, и слично.
С обзиром на усклађеност завршетка основног школовања са завршетком ниже/основне музичке школе, а због ограничених капацитета школе, дјеца која у септембру крећу у трећи и ниже разреде основне школе уписујемо у припремни разред, а дјеца која полазе у четврти разред основне школе уписујемо у први разред основне музичке школе.
Дјеца која су „закаснила“ са правовременим уписом у музичку школу могу да изађу на пријемни испит, али ће се њихов упис извршити тек ако се укаже могућност, то јесте ако школа не попуни капацитете.

3. Kако да знам да је дете талентовано?
Поједина дјеца већ са 2-3 године испољавају изразит таленат за музику. То можемо да уочимо ако дјеца врло често плешу, скачу, играју и пјевуше и тапшу рукама када чују музику. Таква дјеца врло лако памте мелодије које чују и у стању су да их репродукују.

4. Kоји инструмент одабрати?
Избор инструмента се често намеће сам по себи, односно дјеца имају изричиту жељу да свирају неки инструмент, што је најбоља и најлакша опција за родитеље. Међутим, врло често дјеца не знају шта желе, и захтјевају инструменте који су најпопуларнији, по инерцији.
Напомињемо да је сваке године највеће интересовање кандидата за клавир и гитару. Стога, молимо родитеље да се потруде да своју дјецу информишу и о другим инструменатима, њиховим карактеристикама и могућностима како би се на листи жеља нашли и остали инструменти којима школа располаже, а на којима је шанса за упис већа.
У нашој школи постоје одсјеци за сљедеће инструменте: виолина, гитара, клавир, флаута и хармоника.

5. Шта је потребно за пријемни испит?
Прије свега, потребно је попунити пријаву за упис у основну музичку школу на којој ћете написати два избора инструмента (први избор је приоритет и по томе ће се рангирати дијете). Потребно је донијети фотокопију родног листа кандидата. Након тога, дијете добија термин пријемног испита, који је увек крајем школске године, а тачне датуме одређује школа.
Наглашавамо да полагање пријемног испита не захтјева претходну припрему, јер се тестирају искључиво природне способности кандидата. Потребно је да дијете одабере пјесмицу коју ће отпјевати пред трочланом комисијом. Према томе, комисија оцјењује слух, интонацију, опсег тона, меморију, ритам и остале елементе музичке способности.